2025资阳的广告设计学校有：乐至县高级职业中学、资阳科学技术学校、乐至县石佛职业中学等广告设计学校。

一、2025资阳广告设计学校名单一览表

二、2025资阳广告设计学校简介

1、乐至县石佛职业中学

学校师资力量雄厚，现有教职工86人，研究生 3人，本科学历35人，专科学历33人。其中，副教授职称者18人，讲师职称者42人，有26人先后被评为资阳市青年骨干教师、资阳市学科带头人、专家型教师。

学校已形成较完善的理论教学区、专业技术实训区、生活区。有学生运动场三个，总面积达10000平方米。拥有可容纳1500余人的学生公寓3幢;有标准的学生食堂、专业的实训楼2幢，专业设施齐备，有标准的ADSL网络教室4个，公共专业计算机操作室4个，装配了先进的计算机300台;配置有电动缝纫专业操作车间4个，装配有130台中速、高速电机;装配有规范的电子实验室1个，可供电子专业学生规范实训;有设施齐备的焊工、车工、钳工实训车间各一个;有校企定点合作实习基地四个。供机械专业、服装专业、电子专业、焊工专业、车工专业、计算机专业、汽修专业等专业学生校外实习。

学校以教学质量为生命线，严格管理、严谨治学，重视素质教育，狠抓校区硬件建设，各项成绩显著。学校先后被评为“乐至县计算机教学先进单位”、“乐至县职业技能检测示范校”、“资阳市德育先进集体”、“资阳市精神文明单位”、“资阳市职业教育优良级学校”、“资阳市教育科研示范校”、“四川省劳务开发先进单位”。近年来，毕业生质量日渐提高，高考升学率日趋上升，就业渠道日趋畅通，已初步形成“招生——理论教学、技能实践——对口升学/推荐就业——跟踪服务”的管理模式，就业安置与省内外大中型企业联姻，就业率达98.7%。学校在机械应用、电子商务、计算机应用、服装技术等专业设有对口高考班，升学专业学生参加对口专业升学考试成绩突出。

我校长期以来坚持走校企合作办学的道路，先后与四川、重庆、江苏、上海、浙江、广东等国内各大中型企业、集团公司等全国知名企业签订了校企合作办学协议;多数学生就业后深受用人单位好评、就业学生的月平均工资在1800元——5000元之间，部分学生月工资已超过6000元 .

学校以人为本，实行“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学思路。设立专门就业指导机构，统一负责和规划毕业生的就业安置。积极推进就业基地建设，建立起辐射全国的就业网络，为毕业生提供良好的就业指导和服务。

21世纪，学校将进一步加快发展，强化内涵，突出特色，努力建设成为办学规模适度,专业结构合理，教学条件完善，教育质量优良，中职特色鲜明，竞争优势明显的四川省示范性中等职业学校。

2、资阳科学技术学校

新校区由四川希望教育产业集团学校投资近3亿元，占地300余亩，一期建成校舍面积约8.4万平方米。其中教学楼15740平方米、信息中心(含图书馆)21134.63平方米、学生公寓38120平方米、实训车间2000平方米、食堂4550.2平方米、体育看台2400平方米。另外建有运动场21464.82平方米、校园绿化等。

学校建有现代化多媒体教室，建有汽车检测与维修实训室、汽车发动机实训室、汽车变速器实训室、汽车钣金实训室、汽车前台实训室、普通车床实训室、数控车床实训室、数控铣床实训室、计算机实训室等22个实验室和计算机中心。教学仪器设施完善，设备先进;图书馆藏书二十多万册，高速校园网络系统，无线网络全院覆盖，建有标准跑道田径场等运动设施。

学校现有全日制在校学生2800余人，专职教师200余人。学校以质量求生存、以特色求发展，坚持以人为本，全员育人、全方位育人、全过程育人，把立德树人作为根本任务，培养高素质的应用型技能人才。

学校与企业合作进行学生“订单教育”培养模式，以技术操作能力培养为核心，以满足社会对人才的需求为目标，按照“教学工厂”的教学模式，采用模块式教学法，新生入学可边上课边实习同步操作，“教室+实验室+工厂车间”的职教模式，让学生看得见，摸得着，基础差也能学得好，使学生一上岗就能成为技术熟练工。学校以独特的素质教育模式确立了"以质量求生存、以特色求发展，坚持以人为本，全员育人、全方位育人、全过程育人"的特色教育;按照“军队+企业+学校+社会+家庭”的培育模式，让学生“先做人，后做事”，“先成人、后成才”，全面实行学长制、小教官、小老师、学生会、、学生议会等独特方式培养学生自我教育、自我管理的能力的教育方式，使不同层次、不同价值取向的学生都能获得喜人的智慧和发展，让“人格+技能”的毕业生从不为能否就业担心，而常常为选择哪个企业犯愁。

学校依托集团遍及全国的可靠而稳定的学生就业网络和自己的人力资源管理公司，为学生提供绝对优势的就业选择和诚信周到的毕业生就业追踪服务，促成学生高就业和持续就业。新生入学即与学校签订《入学协议》，学校保证学生百分之百就业。

3、乐至县高级职业中学

学校实行校长负责制下专业部二级法人内部管理，各专业部实行人权、财权、管理权、绩效分配权相对独立，在学校党支部和校行政的统一领导下，各专业进行自主管理、自主聘任，极大地调动了广大教职工教书育人的积极性和主动性，各专业部之间、各教师之间、教师与学生之间形成了一种良性互动。

职业教育与劳务经济接轨,毕业生供不应求。学校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”，学历教育与短期培训并举，职前教育与职后教育相并重，面向社会和市场办学，职业培训与劳务经济挂钩。毕业生与广东、深圳、福建、浙江、江苏、上海、重庆、成都等多家企业签订就业协议。

加强对农村剩余劳动力进行职业技能培训，促进转移就业。学校充分利用省扶贫培训示范基地和县劳务培训中心的积极作用，对全县80个扶贫村农民和初、高中毕业学生进行电工、车工、焊工、服装制作、计算机操作、法律法规和职业道德等方面的实用技术引导性培训和提高性培训，每年培训转移农村剩余劳动力1000余人，实现了人力资源向人才资源的转变，最终实现了向人才资本的转变。

广泛吸纳民资，促进民营资金向民营资本的转变。三年来，招商引资300万元，民营资本融资200万元;2006年与成都泛西恒捷教育投资有限公司合作办学，依托川大科技园职业技术教育中心先进办学理念和办学技术，引入资金1000万元，进一步激发了办学活力，对学校的健康快速和可持续发展提供了可靠的资金、技术支撑。从而解决了本部地区政府教育投入严重不足，学校发展滞后问题，受到省市高度评价。