2025广东排名前八的药剂学校有：广州卫生学校、广东省湛江卫生学校、惠州卫生学校、广东省潮州卫生学校、广东省梅州市卫生职业技术学校、佛山市南海区卫生职业技术学校、肇庆卫生学校、河源卫生学校。

一、2025广东排名前八的药剂学校名单一览表

序号	药剂学校名称	药剂学校地区	药剂学校地址
1	广州卫生学校	广州	广州市江高镇
2	广东省湛江卫生学校	湛江	广东省湛江市赤坎区寸金路37号
3	惠州卫生学校	惠州	广东惠州市惠城区三栋镇福长岭
4	广东省潮州卫生学校	潮州	广东省潮州市桥东砚峰路西侧
5	广东省梅州市卫生职业技术学校	梅州	广东省兴宁市兴城米寨
6	佛山市南海区卫生职业技术学校	佛山	南海区西樵镇上金瓯
7	肇庆卫生学校	肇庆	广东省肇庆市
8	河源卫生学校	河源	河源市源城区东环路

注：以上药剂学校排名是职校报名网根据网友在本网的关注度进行排名，仅供参考

二、2025广东排名前八的药剂学校简介

1、广州卫生学校

广州卫校简介

广州卫生学校始创于1902年，是广东省唯一具有百年历史的国家级重点中等职业学校、广东省示范性中等职业学校，是全国护理专业技能型紧缺人才培养培训基地之一。学校历经百年积淀，拥有丰富的办学资源和深厚的人文底蕴，为社会培养了大批高素质卫生技术人才。

广州卫校办学规模

学校占地面积约103亩，总建筑面积近7万平方米，现有全日制在校生5400余人。开设有护理、助产、老年人服务与管理、药剂、中药、医学检验技术、口腔修复工艺、中医康复保健等8个专业，其中护理专业被评为全国中等职业教育首批示范专业、广东省首批中等职业教育示范专业和省中等职业学校首批重点建设专业，药剂和医学检验技术专业被评为广东省重点建设专业。

广州卫校师资力量

学校师资力量雄厚，专任教师中硕士及以上学历占45.7%，高级以上职称占42.5%。学校还建立了一批来自临床和企业的稳定兼职教师队伍，形成了一支结构较合理、综合素质较高、爱岗敬业的师资队伍。

广州卫校校企合作

学校实践条件优越，设有独立的实验实训大楼，建成了护理、药学、医学技术、医学基础、公共基础等五大实训中心。其中，护理技能实训中心是广东省及广州市高等职业教育实训基地和广东省中等职业教育实训中心，并成为举办各级护理人员技能培训和护理技能竞赛的主要场所。校外实习基地达90多家，为学生提供良好的实践平台。学生技能水平高，在国家和省、市等各级各类竞赛中屡获佳绩，各类执业资格考试通过率和毕业生就业率位居同类学校的前列。为适应社会和行业需求，学校非常重视对外交流与合作，积极拓展校企合作的深度和广度，为学生搭建了境外实习和就业的平台，目前已经有部分学生实现了在澳门等境外医疗机构实习与就业。 广州卫校办学理念 一个多世纪的薪火相传，学校秉承卫生职业教育理念，实施“质量立校、人才强校、创新活校”三大战略，与时俱进，开拓进取，不断提高办学水平，培养更多适合社会需求的医疗卫生技术人才，为我省医疗卫生事业发展做出更大的贡献。

2、广东省湛江卫生学校

广东湛江卫校简介

广东省湛江卫生学校是首批国家级重点中专学校，创办于1949年3月，1994年被省人民政府批准为省（部 ）级重点中专学校，1999年经省高教厅审批为普通中专办学水平一级学校，2000年被教育部批准为首批国家级重点中专学校。学校先后培养了三万多名医药卫生专业人才，为卫生职业教育事业做出了积极贡献。学校是教育部、卫生部确定的护理专业技能型紧缺人才培养培训基地，是教育部、财政部认定的中央财政支持职业教育护理专业实训基地；是广东省高职“3+证书”专业技能课程理论、《生物技术基础》和《化学》操作技能考试考点。

广东湛江卫校办学方针

学校坚持党的教育方针，实施素质教育，依法治校、以德兴校、质量立校，以服务为宗旨，以就业为导向，大力彰显“厚德重技”的办学特色，声誉高，效益好。 广东湛江卫校办学规模 学校招生人数连年增长，办学规模大，目前在校中职生9200多人。从2000年开始同广东医学院、广东药学院举办成人专科本科教育，现有在校成人高等教育学生2790多人。学校现有教职工293人，专任教师209人，“双师型”教师79人。校园总占地面积15万平方米，现有校本部、麻章校区和租用的粤西技工学校校区。校舍建筑面积7.5513万平方米。图书馆藏书15.2842万册。现有多媒体教室32间，拥有计算机800台。学校有相对独立的实验实训楼，有专业教室和实训室40多间，实验实训设备先进程度高，能满足实验实训需要。实验、实训开出率达100%。学校有顶岗实习基地98个、门诊部1间。

广东湛江卫校特色专业

目前开设13个专业，护理、药剂、助产、医学检验技术、中药和口腔修复工艺专业是主干专业，其中护理、药剂、助产、医学检验专业是广东省重点建设专业，中药专业是湛江市重点建设专业。

广东湛江卫校办学成果

学校深化教育教学改革。践行“强化主干课程，突出综合职业素质培养为核心”的办学理念，注重技能训练，把实训教学作为教学改革的重点，确定每年12月中旬为我校技能节，定期举办技能竞赛，促进教学改革的深入推进。2008年以来我校组织师生参加各级技能竞赛获得优异成绩。毕业生整体素质好，深受用人单位欢迎。 学校以科研推进改革创新。近年来校级课题69项，主持或参与各级科研项目34项，国家级学会教学成果奖3项。专任教师发表论文339篇，获奖论文230篇。学校以发展为主题，加强内涵建设，提高教育教学质量，办成一所优质的示范性中等卫生职业学校。 广东湛江卫校荣誉称号 学校先后获得“全国卫生文明建设先进集体”、“全国中等职业学校德育工作先进集体”、“全国关心成长模范 学校”，广东省“文明校园”、“广东省安全文明校园”、广东省“书香校园”，湛江市“文明单位标兵” 、湛江市“园林式单位”等称号。

3、惠州卫生学校

惠州卫生学校一般指广东省惠州卫生学校。 惠州卫生职业技术学院是惠州市市属公办高等职业学院，是省内唯一的卫生职业技术学院。其前身是创建于1958年的广东省惠州卫生学校(现为惠州卫生职业技术学院中职部)。

4、广东省潮州卫生学校

潮州卫校简介

广东省潮州卫生学校是目前潮汕地区各医药卫生学校中唯一一所国家级重点中等职业学校，也是潮州市目前唯一一所国家级重点中等职业学校。

潮州卫校发展历程

广东省潮州卫生学校于1958年11月11日建校，名称为广东省潮安卫生学校；1968年 12月因“文革”停办；1973年6月复办，易名为广东省汕头地区卫生学校，隶属汕头市；1981年11月改称为广东省汕头卫生学校，并升格为正处级事业单位；1993年11月因潮汕地区行政区域变动，归属潮州市，经省政府批准改为现名。

潮州卫校办学规模

学校于2007年6月从南堤路1号老校区迁至新校区办学。新校区坐落于国家历史文化名城潮州市近郊，占地128亩，背靠风景秀丽的砚峰山，环境幽静，空气清新，交通便利，是教书育人的理想园地。新校区的设计 以“科学、文化、艺术、庭园”为基本理念，以清新典雅的校园环境和别具一格的建筑群体现卫生学校的特色。整个建筑群位于青山环抱之中，当中配以现代园林点缀，使学校与周围郁郁葱葱的红山森林公园互相呼应，塑造出一个人与自然和谐相处，适宜师生工作、学习和生活的崭新校区。新校区建设已投资约6800万元 ，建成教学楼、实训楼、学生公寓、生活服务中心及连接汕汾高速公路潮州延长线的校道，建筑面积合计 36000平方米。

潮州卫校教学模式

学校拥有一支以高、中级职称为主体，教学、医疗和科研相结合的高素质“双师型”师资队伍，配备有现代化、信息化、专业化的教学实训设备。各专业实训基地能充分满足学生职业技能训练的需求，与我校保持密切合作的优质教学、实习医院和企业分布全省各地。以岗位需求为导向的卫生职教模式、体现人性关怀的生活服务设施和封闭式的校园管理，为每名在校学生的学习和生活提供了优良的条件。学校因“历史久、 管理严、校风好、质量高”而受到社会各界的普遍好评，在我省卫生职业技术教育中发挥骨干示范作用。学校于1999年8月经省人民政府批准为省级重点普通中专学校， 2005年1月经教育部批准认定为国家级重点中等职业学校。

潮州卫校荣誉称号

学校是潮州市“文明单位”、校党委是潮州市“先进基层党组织”，学校连年来均保持省、市“ 文明校园”的光荣称号、校团委被团省委评为“学校系统先进团组织”。

潮州卫校办学特色

学校已构建起以中等职业教育为主、成人高等教育为辅，学历教育与在岗位培训兼顾，全日制与业余教育并存，独立办学与联合办学互补的办学模式并取得显著的办学效益。现有在校生4251人，中职层次开设有医药卫护类专业13个，其中护理、药剂两个专业已被省教育厅评审认定为省级重点建设专业；与广州中医药大学、汕头大学医学院联办的成人高等医学教育专科、本科专业8个。学校重视学生就业推荐服务工作，与用 人单位建立了密切的合作关系，历届毕业生职业素质好、动手操作能力强、就业率和就业质量高。

潮州卫校未来战略

“砚峰郁葱披绿叠翠聚灵气，桃李芬芳兴学育才谱新章”。如今，学校正积极抢抓党和政府大力发展职业技术教育的机遇，以迁址办学为新的起点，为创建广东省示范性中等职业学校努力奋斗。

潮州卫校学风：求真务实 勤奋尚学

学风的内涵体现了师生在学习知识及科学研究中应倡导的风气。 求真务实：是马克思主义科学精神的本质属性。即解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新；做到理 论联系实际，倡导真抓实干，追求真才实学。 勤奋尚学：树立终生学习的观念，勤学苦练，勇于探索，崇尚科学，不断提高自己的专业技术水平，使 自己的业务精益求精。

潮州卫校教风：爱岗敬业 严谨施教

教风的内涵：集中体现教职员工的职业道德规范及文明风尚 爱岗敬业：忠诚党的教育事业和人民卫生保健事业，热爱本职工作，富有高尚的职业道德，切实履行岗位职责。 严谨施教：以严格、谨慎、负责的态度从事卫生职业教育工作，既从严要求自己、为人师表，又从严要求学生、努力提高教学质量。

潮州卫校校训： 立德 学技 健体 成才

校训的内涵体现了学校领导及老师对广大学生的殷切期望，激励学生完善素质，促自身的全面进步。 立德：培养高尚的思想道德情操及职业素养，养成良好的日常行为规范。 学技：努力学习和扎实掌握基本技能，提高实践能力，培养创新精神。 健体：锻炼身体，使体魄健壮、人格健全，具有良好的社会适应能力。 成才：把自己培养成实用型的卫生技术人才，使自己就业有优势、创业有本领、升学有希望，终身教育有基础。

潮州卫校校风：团结　自强 求实 创新

5、广东省梅州市卫生职业技术学校

广东梅卫职校简介

梅州市卫生职业技术学校位于风景秀丽的宁江河畔，邻近兴宁市人民医院、妇幼保健院、中医院，校园秀丽，环境优雅，交通便利， 是学习医学知识的理想之地。2004年1月在梅州市中职教育布局调整中，经梅州市人民政府批准升格为梅州市唯一的一所全日制公办普通卫生中专学校。

广东梅卫职校发展历程

建校以来，特别是近几年来，在上级党政部门的关心支持下，学校先后引资逾1千多万元，用于学校硬件建设和教学设施建设，办学规模和办学条件日臻完善。1995年顺利通过了省级办学水平评估2001年6月学校又顺利通过了省级专业设置认定评估。 2005年3月广东药学院兴宁教学点落户梅卫职校， 现开办05级、06级、07级临床医学、预防医学、护理学成人高等学历业余大专、本科学历教育班。2006年申办了中山大学现代远程网络教育学习中心，专业有护理（ 护理管理 ）、护理学、卫生事业管理、药学、会计学等五个大 专和本科的学历教育，形成多渠道、多层次、多形式的办学模式。

广东梅卫职校办学规模

学校下设五科二室：办公室、教务科、学生科、招生就业办、实习科、总务科、保卫科；师资队伍不断壮大，在职的教学人员72人，其中：中级、高级职称44人；学校现有23个全日制普通中专学历班，五个业余大专，一个业余本科班，在校学生1800人；目前开办的专业有护理、助产、药剂、康复技术四个专业；我校毕业生深受用人单位的欢迎，就业率高，已遍布梅州乃至全省医疗卫生单位不少已成为各医疗单位的领导和技术骨干，为全省医疗卫生事业的发展，特别是梅州地区医疗卫生事业的发展作出了应有的贡献。

广东梅卫职校教学资源

学校现有校园占地面积29970多平方米，建筑面积12300多平方米，拥有教学楼、实验楼、学生公寓宿舍等。建立具有现代教学设备的药理、解剖、化学、生化、生理、病理、外科、内科、儿科、中医、基础护理、预防医学、微寄、电脑、多媒体电化教学室等多个实验室。实习实训基地除梅州地区外，还开辟了广州、佛山、珠海、深圳、东莞等27个实习基地。 广东梅卫职校师资力量

学校现有教职工92人，专任教师52人，其中高、中级教师32人，学生人数2200多人。1979年教职工总人数23人，其中专任教师14人，行政工勤9人，教师学历结构：本科2人，专科1人，中专7人，高中3人。1989年教职工总人数34人，其中专任教师21人，高讲2人，讲师9人，助讲4人，教员6人。教师的学历结构：本科6人，专科3人，中专11人，行政工勤13人。1999年教职工总人数56 人，其中专任教师23人，高级职称2人，中、初级职称21人，教师的学历结构：本科8人，专科9人，中专6人。聘请兼课教师12人。 广东梅卫职校获奖荣誉 1984年被县委县府命名为文明单位，并被评为梅县地区卫生系统社会主义精神文明建设先进单位，发有奖状、奖品和奖金500元。1995年11月省卫生厅、教育厅对我校办学水平评估检查结果达到良好。1997年兴宁市人民政府授予“文明学校”光荣称号。1988 年我校刘水泉老师荣获南粤优秀教师光荣称号，1999年荣获梅州市成人大中专教育先进集体。

6、佛山市南海区卫生职业技术学校

佛山市南海区卫生职业技术学校简单介绍

佛山市南海区卫生职业技术学校(简称南海卫校)创办于1958年，属公办教育、事业性单位，2014年加挂“南海二职”新校牌，实行“两块牌子，一套班子”的管理体制。 学校现有教职员工80余人，中高级以上职称超过60%。

佛山市南海区卫生职业技术学校专业设置

全日制中等职业教育开设护理(普通护理、中医护理)、助产、中药、药剂、康复技术、中医康复保健、制药技术、商务英语、市场营销九个专业，其中护理、药剂为佛山市中职教育重点专业;成人高等学历教育先后与广州医学院、广州中医药大学、赣南医学院等省内外高等医学院校联合办学，开设护理、临床医学、中药等专业。

佛山市南海区卫生职业技术学校占地面积

校园占地面积约117亩，建筑面积35000平方，校舍建筑面积3.1万平方米。教室均配有现代化多媒体教学设备，教学实验实训设备总值超千万元，校园网主干1000 兆，图书馆藏书5.4万余册，生活配套设施完善。

佛山市南海区卫生职业技术学校办学理念

学校办学坚持“以服务社会为宗旨，以岗位需求为导向”，坚持“以生为本、依法治校”管理理念，按照“德育为先，以技能为本，全面素质”的培养要求，秉承“立德行健，自强不息”校训及“以诚立世，融爱于心”的道德理念，致力于培养护理、药学及相关医学技能型实用人才。多年来我校学生“三强”(沟通能力强、操作能力强、综合素质强)为用人单位共识，学校多次代表佛山市参赛省护理技能赛获得广东省中等专业学校学生护理技能大赛团体一、二等奖。校园文化丰富多彩，多次获得中职学校才艺类比赛国家级、省级大奖。 学校教职员工团结奋进、求真务实，努力实现了学校“规模、结构、质量、效益”地协调发展。

7、肇庆卫生学校

肇庆卫生学校简介

广东省肇庆卫生学校创建于1958年，经过四十年的发展，现已成为一所集教学、医疗、培训于一体的全日制国家级重点普通中等专业学校。

肇庆卫生学校占地面积

学校占地面积为90.2亩，建有实验楼、课室楼、门诊大楼、学生宿舍楼、19层综合教学大楼。现有校舍建筑面积58000多平方米;学校现有教职员工近300人，师资力量雄厚，拥有一支思想素质高、业务能力强、教学经验丰富、以高、中级职称教师为主的师资队伍;在校生2500多人。

肇庆卫生学校专业设置

开设有护理、护理(英语)、护理(康复)、妇幼卫生、助产、医学检验、医学影像、药剂、医学信息管理、计划生育、医学美容、社区医学、临床医学大专班、医学影像大专班(99年招生)、高等职业教育(护理)班、大(中)专自学考试辅导班等专业，专业门类比较齐全。

肇庆卫生学校教学设施

学校现有教学实验和电教设备700多万元，设有解胚、生理、病理、语音、计算机、护理技能训练室、仿真模拟病房、多功能仿真医学影像技能训练室等基础和临床实验室45个，实验开出率95%以上;教学大楼配备了闭路电视和无线语音播放系统，各课室、实验室配备有彩色电视机、投影仪、幻灯机等电教设备一应俱全、建有一个多媒体综合教学教室。

肇庆卫生学校所受荣誉

在上级的正确领导和全校教职工的共同努力下，学校先后获得了多项荣誉。1987年被国家卫生部评为"全国卫生文明建设先进集体"，1990年被省卫生厅评为"文明校园"，1993年后连续四年被省高教厅评为"文明校园"，1993年被评为省(部)级重点中专、1994年被评为国家级重点中专，1995年被省政府授予"文明单位"称号，1996年被市委、市政府评为"精神文明建设"先进集体，1997年被广东省卫生厅评为"支农先进单位"。

8、河源卫生学校

河源市卫生学校简介

河源市卫生学校创办于1943年，是一所经广东省人民政府批准设立、由河源市人民政府举办的全日制普通中等卫生职业学校。

河源市卫生学校办学规模

学校体育设施设备齐全，拥有1座功能齐全的体育馆和1个有400米环形跑道的田径运动场，运动场占地面积2.08万平方米。学校图书馆藏书10.3万余册（含电子图书1.1万余册），报刊200余种，图书馆内设有教师阅览室、学生阅览室和电子阅览室。 学校领导3人，均具有本科以上学历和高级职称。学校设有办公室、人事保卫科、教务科（内设医研室）、学生科、招生与就业科、后勤科、继续教育中心等行政管理机构，同时还设有党支部、工会、团委会、家长委员会和学生会等党团群组织。

河源市卫生学校师资力量

现有在编在职教职员工212人，专任教师180人（含双肩挑教师），其中文化课教师50人，专业课教师105人，实习指导教师25人。理论课教师中，3人具有研究生学历，152人具有本科学历，高级职称教师50人，中级职称教师70人；实习指导教师中，15人具有高级技能证书。“双师型”教师66人。

河源市卫生学校开设专业

全日制中职学历教育开设有护理、助产、药剂、医学检验、中西医结合、口腔工艺技术、中医康复保健和卫生保健等八个专业，在校生3984人。成人高等学历教育开设有护理、临床医学、医学检验、卫生监督、药学等五个专业，在校生1018人。全校学历教育在校生达5002人。

河源市卫生学校指导思想

办学宗旨：我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持“以服务为宗旨，以岗位需求为导向”的卫生职业教育办学方针，坚持“以就业为导向，以技能为核心，以素质教育为根本”的职业教育办学思想，坚持“依法治校，人才强校，质量立校，特色兴校”的办学思路，深化教育教学改革，培养卫生人才，增进人民健康。 办学理念：为师生发展服务，为人民健康服务。 办学定位：立足河源，面向基层，服务社会。 办学目标：树立“以目标管理为导向，以过程管理为重点，以质量管理为核心，以民主管理为保障”的管理思想，彰显办学特色，群策群力，继往开来，励精图治，促进学校全面协调健康的可持续发展，办一所人民满意的中等卫生职业学校。 办学模式：开展校校联合，实施订单培养，推行工学结合。举办中等卫生职业教育为主，与高等院校联合举办大专、本科学历教育为辅，形成普通中专、成人高等教育、岗位培训为一体的多层次、多渠道的办学模式。 办学特色：医德为先，科研引领，技能见长。