2025湖南的公办药剂学校有：核工业卫生学校、湖南医药中等专业学校、湖南医药卫校、长沙麓才医药学校等公办药剂学校。

一、2025湖南公办药剂学校名单一览表

二、2025湖南公办药剂学校简介

1、长沙麓才医药学校

长沙麓才医药学校简介

长沙麓才医药学校(原长沙湘麓医药学校)是中国医药物资协会直属学校，隶属于长沙市教育局。办学30余年以来，学校先后被授予华人教育家大会、职业教育国际知名品牌学校、全国特色创新名校、中国医药物资协会人才培养研究基地、中国医药连锁行业定点人才培养基地、湖南省招生就业先进单位、长沙市政府现代学徒制试点学校，长沙市产学研校企合作联盟副理事长单位。

学校位于长沙高新技术开发区，现有在校学生4500人，校园面积201亩，建筑面积59000平方米，生均校园面积45平方米，生均建筑面积20平方米。校园环境幽雅，校园封闭管理，教育教学设备设施齐全。学校有专职教师240余名，药房双师型带教老师300余名;拥有校办企业湖南诺舟大药房连锁有限公司400余家药房为学生提供实践实训，校内拥有多媒体教室60余间，GSP模拟药房、中药标本室、中药炮制实训室、音乐实训室、舞蹈实训室等实验实训室10余间。拥有老百姓大药房、益丰大药房、怀仁大药房、万春堂大药房等校外实习就业基地合作企业160余家。

学校推行预备员工制教育，入学即可签订《就业意向协议》，为国内150余家知名大型医药企业定向培养“懂医懂药”的专业人才，获得“全国特色创新名校”、“全国医药行业人才培养研究基地”、“长沙市招生就业先进单位”等荣誉称号

2、湖南医药卫校

湖南医药卫校简介

我校始创于1933年，是一所以教学为主体，集科研、医疗、校办产业综合发展的高等医卫学府。该校以职业教育为主并开设成教、自考本科等多种学历提升途径，具有完整高等教育办学层次和多个学科门类、多种办学形式，是长沙市唯一一所医卫类部属共建职业学校。

湖南医药卫校师资力量

湖南卫校位于中国历史文化名城湖南省长沙市，总占地面积1400亩，校舍建筑面积55万平方米。现有3所直属附属医院，12所非直属附属医院，5个校办合资企业。学校下设16个学院(部)、16个研究中心(所)。学校现有学生总人数39070人，其中研究生1794人、本科生17319人、专科生593人、成人学历教育在籍学生26814人、留学生 93人。学校图书馆藏书109.8万册，线装古籍2.5万余册。拥有教学科研仪器设备总值1.3亿元，有多媒体教室165间，建成了先进的校园网络和多媒体教学、教室监控、教学广播、会议视频、屏蔽系统，是湖南省规模最大、最先进的国际化医卫类院校。

湖南医药卫校护理学院是湖南卫校的二级学院之一。湖南卫校开展护理学专业的教学历史悠久，1964年即开始培养护理学专业学生，1987年开始培养大专层次的护理人才，2000年开始护理本科教育，2007年成立护理学院，2010年招收护理硕士研究生，是我省护理本科自考主考单位之一，是我国培养高层次护理人才较早院校之一，是我省护理对口及专升本定点本科院校之一。

3、湖南医药中等专业学校

湖南医药中等专业学校是经湖南省教育厅、湖南省卫生厅和市教育局批准成立面向全国招生的一所全日制医药国控专业学校。

湖南医药中等专业学校办学理念

学校在竞争日趋激烈复杂的环境中，形成了先进的办学理念系统。我们确立了为教师的发展、为学生的学习、成长和就业服务、为生物医药产业和医药卫生事业服务的办学宗旨;确立了创办省内一流、国内领先的医药学校、全国一流的生物医药教育基地的学校愿景;确立了为湖南生物医药产业培养具有创新能力的技术应用型人才的人才培养定位，以及立足本土，依托行业，突出专业，面向湖南乃至中部地区生物医药产业和医药卫生事业服务定位;确立了学校核心价值理念：爱、真诚、尊重的普通教育理念和质量第一、市场导向、行业依托、校企合作、促进学校发展的教育理念，人人能成功、成才的人才理念，质量高于一切的质量理念，变认知过程为综合实践过程的教学理念;确立了人才立校、品牌兴校、质量固校、文化优校、效益强校的学校经营理念和和谐为本、绩效为上的管理理念;提炼了学校的精神：艰苦奋斗，开拓创新;订立了“文明自强，厚德精技”的校训，和谐、民主、合作、创新的校风，尚德敬业、勤学精教的教风，德能共修、学用并重的学风。坚持先进的办学理念，使学校得到健康快速发展，在同类型的学校中脱颖而出。

湖南医药中等专业学校师资力量

师资队伍的素质、结构直接影响到学生的质量，历届领导班子都高度重视师资队伍建设。建校以来，通过培养和引进，学校师资队伍在年龄、学历和专业职称结构上都趋于合理，专业与学术水平不断提高，教学与科研能力不断加强。学校现有教职工218人，其中专任教师146人，专业课教师75人;本科学历157人，研究生学历24人;中级以上职称114人，副高以上职称60人。学校坚持“外引内培，专兼结合”的原则，以高学历高素质人才和具有丰富实践经验的专家为人才引进的重点，建立人才培养机制，选派教师进修、攻读硕士以上学位，参加国内外学习交流。现已打造成一支结构合理、师德高尚、专业过硬的教学团队。